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2019年12月19日下午，課題組成員攜手化學學科專家陶老師一起走進北京市三里屯一中高中部，對課堂教學進行診斷式指導。SLT一中蘇副校長主持了本次研討活動。

本次“靶子課”是王老師帶來的高三化學復習專題《我為制氫來獻策》。王老師先讓學生們尋找并評價反應原理，以真實情境做鋪墊，設計相關問題，“擾啟”學生們為工業制氫獻計獻策，同時梳理氧化還原反應的基本知識。隨后，在王老師的“質疑”中，學生們通過評論分析反應所需條件，考慮多種因素影響下矛盾的產生，深度“內省”制氫原理的本質規律，復習速率及平衡的基本知識，再結合生產實際確定最終條件。學生從研究氫氣制備中認識到化學在解決能源危機中的重要作用，認識到化學的社會價值，提高證據推理與模型認知的能力，體悟社會責任感和科學精神。

      課后，王老師介紹了本節課的設計思路及接下來的復習專題主題安排。她認為在理想教育文化指導下受益良多，會抱著做學生的心態不斷學習，不斷進步。

SLT一中化學備課組曹老師，從課標要求、核心素養、學情分析、教學要求、教學策略、課時劃分等多方面，進行了《有機合成》的單元備課說課，她的備課顯示了有機化學“是碳原子的化學、是官能團的化學，是創造新物質的化學”的理念。

化學教學專家陶老師對本次課堂提出了表揚，她認為教學環節設計合理，內容層層遞進。教師能將理想教育文化與課堂教學實際有機結合，注重價值觀的引導和化學學科育人價值，顯示了老師的學科能力。陶老師表示，王老師的課抓住了高考脈搏和趨勢，主題和次主題設計清晰，教學策略和方法能充分結合學生特點，其中一個環節將高考試題做了改進，“為我所用”成為教學素材，具有創新意識，這也是理想教育文化下的課堂與常規課堂的不同。“有機合成”在高考化學中是必考部分，單元備課能體現化學的有用價值，呈現化學使我們生活更美好的核心觀念，能給學生們一種震撼，繼而激發孩子們的學習興趣，不僅建立知識體系，更能培養多種能力。

SLT一中王校長首先感謝陶老師前期做的大量工作，這推動了老師們的明顯進步。她希望老師們通過不斷的交流學習，借助專家資源的有力支持突破自我，帶來團隊的成長，撬動高中部的教學，將理想教育文化滲透到日常教學中，真正實現師生共同成長。